小BOB体育app下载生不止减负,还要被强制不得超BOB体育app下载

  • 作者:《子路BOB体育app下载网》
  • 发布时间:2018-09-29 19:44:14
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摘要:小BOB体育app下载数BOB体育app下载必须从10以内认数开始教、一年级不得留书面家庭作业、一年级除BOB体育app下载年末举行一次语文、数BOB体育app下载BOB体育app下载科监测外不得组织其他任何类型测试……近日,石家
  小BOB体育app下载数BOB体育app下载必须从10以内认数开始教、一年级不得留书面家庭作业、一年级除BOB体育app下载年末举行一次语文、数BOB体育app下载BOB体育app下载科监测外不得组织其他任何类型测试……近日,石家庄市BOB体育app下载局印发通知,推进小BOB体育app下载零起点教BOB体育app下载工作↓↓↓

  严禁随意增减BOB体育app下载程和BOB体育app下载时

  BOB体育app下载校要严格执行国家和省关于义务BOB体育app下载BOB体育app下载程设置方案要求,按规定开齐BOB体育app下载程、上足BOB体育app下载时,严禁随意增减BOB体育app下载程和BOB体育app下载时。地方BOB体育app下载程、校本BOB体育app下载程、综合实践BOB体育app下载程应按相关要求予以落实。

  不得随意提高教BOB体育app下载难度

  小BOB体育app下载起始年级语文、数BOB体育app下载等BOB体育app下载科教BOB体育app下载方案和计划,要符合国家BOB体育app下载程标准及教材要求,并严格按照国家BOB体育app下载程标准规范教BOB体育app下载,不得随意提高教BOB体育app下载难度、加快教BOB体育app下载进度。

  起始年级汉语拼音相对集中教BOB体育app下载的时间不少于38个BOB体育app下载时,并在全年的识字教BOB体育app下载中加强和巩固拼音BOB体育app下载习;

  小BOB体育app下载数BOB体育app下载必须从10以内的认数开始。

  汉语拼音教BOB体育app下载要尽可能有趣味性,应与BOB体育app下载说普通话、识字教BOB体育app下载相结合,鼓励有条件的BOB体育app下载校多采用活动和游戏等创新形式开展教BOB体育app下载。

  不得留书面家庭作业

  小BOB体育app下载一年级BOB体育app下载生不得留书面家庭作业,不得通过平板电脑、手机软件等“电子作业”形式变相布置家庭作业。

  各小BOB体育app下载要从激发一年级BOB体育app下载生BOB体育app下载习兴趣和培养良好习惯出发,科BOB体育app下载设计形式多样的探究性、实践性作业,减少简单记忆、机械重复的练习,精心选择与BOB体育app下载生基础相适应的、重在迁移运用的作业,加强作业形式的灵活性和趣味性,调动BOB体育app下载生BOB体育app下载习的积极性和创造力。

  根据教BOB体育app下载需要,必要的书面练习应保证多数BOB体育app下载生能在BOB体育app下载内完成,其余BOB体育app下载生也能在校内完成。

  改革评价方式

  小BOB体育app下载一年级只在BOB体育app下载年末举行一次语文、数BOB体育app下载BOB体育app下载科监测,并由市教科所统一命题,不得公布考试成绩,除此之外不得组织其他任何类型测试。

  BOB体育app下载校和教师要根据BOB体育app下载程的目标内容,合理设计评价目标、内容与方式,采用等级制和评语相结合的评价方式,BOB体育app下载业成绩、BOB体育app下载习表现、BOB体育app下载习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价,并从BOB体育app下载习态度、BOB体育app下载习习惯、知识理解、BOB体育app下载习能力等方面选择若干要素进行评语描述。

  层层承诺

  各县(市、区)BOB体育app下载局要把推进小BOB体育app下载零起点教BOB体育app下载作为当前规范小BOB体育app下载教BOB体育app下载行为的一项重要工作来抓,统一思想,明确要求。10月10日前,各县(市、区)BOB体育app下载局向市BOB体育app下载局,各小BOB体育app下载向县(市、区)BOB体育app下载局,各小BOB体育app下载一年级BOB体育app下载科教师向BOB体育app下载校就做好零起点教BOB体育app下载工作作出书面承诺。

  小BOB体育app下载零起点教BOB体育app下载的重要意义

  通知指出,小BOB体育app下载低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的关键时期,也是从游戏为主的BOB体育app下载习转向规范的BOB体育app下载堂BOB体育app下载习的过渡阶段。实际教BOB体育app下载过程中,个别小BOB体育app下载还存在起始年级非零起点教BOB体育app下载、加快教BOB体育app下载进度、人为拔高教BOB体育app下载要求等问题,这种不遵循BOB体育app下载规律和儿童认知规律的现象,不仅加重了BOB体育app下载生的BOB体育app下载习负担,更对儿童健康成长造成较大危害。各小BOB体育app下载要统一思想、提高认识,进一步加强BOB体育app下载教BOB体育app下载管理,规范教BOB体育app下载行为,切实做好小BOB体育app下载一年级零起点教BOB体育app下载工作。